3 сентября участвуем в бесплатной международной олимпиаде.

Можно подготовиться заранее. приготовьтесь заранее заявить о своём участии. Чем быстрее подадим заявку, тем лучше. Олимпиада бесплатная по акции!!!  Примерные задания здесь.

Конкурс детского рисунка "Мир науки глазами детей" 2015

Скучно без конкурсов? вы уже стали большими и сами можете участвовать во всероссийских конкурсах. Участие в конкурсе - бесплатно. Но конкурс интересный.
Срочно принимаем участие.

Все открытия начинаются с самых смелых фантазий. Именно поэтому Оргкомитет Всероссийского Фестиваля науки приглашает детей принять участие в конкурсе детского рисунка, а также родителей и учителей, чтобы помочь детям оформить работы для конкурса в соответствии с правилами.
Нажимаем и читаем, как зарегистрироваться, как принять участие. Кто не смог разобраться - пишите. Ссылка на конкурс

3. ТЕМАТИКА КОНКУРСА

§  «Мир науки глазами детей»

В этой уже ставшей традиционной номинации вы можете присылать работы, посвященные различным областям науки. Выберите ту, которая кажется вам самой захватывающей, яркой и интригующей.

§  «Портрет ученого»

Какие они — ученые, люди, посвятившие свою жизнь науке? Веселые, пытливые, странные, загадочные, замкнутые, открытые? Такие же, как все? Или ученого можно узнать в толпе с первого взгляда? Возможно, есть деятель науки, с которого вам хотелось бы брать пример. Возможно, в вашем воображении живет образ «идеального» ученого. А, может, «идеальный ученый» — это вы сами в будущем? Присылайте нам портреты ученых: нам очень хочется взглянуть на них вашими глазами.

§  «Читай и рисуй»

2015 год в России объявлен годом литературы. Винни Пух любил повторять: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро». А мог бы Винни Пух идти в гости не к Кролику, а, например, к Карлсону – обсудить преимущества меда перед вареньем где-нибудь на крыше? А почему бы и Евгению Онегину не заглянуть на чашечку кофею к Печорину?

Мы предлагаем вам нарисовать, как один ваш любимый литературный герой приходит в гости к кому-то из другой истории. Мудро, то есть по утрам, или нет - на ваше усмотрение.

§  «Ученье – свет!»

2015 год Организацией Объединенных Наций (ООН) провозглашен Международным годом света и световых технологий. А какой же свет – ученье? Свет от лучины или от фонаря? От свечи или от лампочки? Яркий или тусклый? Ослепляющий или мягкий и теплый?

Предлагаем не гадать, а решить вам самим. Нарисуйте, какой же это свет и как он помогает в учении и в жизни.

Список литературы для чтения летом. Переходим в 4 класс.

Произведения русской литературы

Бунин И.А.Стихи;

Гарин-Михайловский  Н.Г. Детство Темы;

Маршак С.Я. Двенадцать месяцев;

В.Г. Короленко. Слепой музыкант;

Куприн А.И. Четверо нищих; Скворцы;

Рыбаков А.Н. Кортик;

Олеша  Ю.К.Три толстяка;

Носов Н.Н. Про Гешу;  Телефон; Дружок; Огородники;

Зощенко М.М. Рассказы для детей;

Осеева В.А. Рыжий кот; Простое дело;

Алексин А.Г.Саша и Шура.

Произведения зарубежной литературы

Андерсен Г.Х. Дикие лебеди;

Твен М. Приключения Тома Сойера;

Дефо Д. Приключения Робинзона Крузо;

Свифт Приключения Гулливера;

Мифы народов мира.

Рассказы о войне

Кассиль Л.А. Огнеопасный груз; У классной доски;

Верейская Е.Н. Три девочки;

Пантелеев Л. На ялике; Главный инженер;

Гайдар А. П. Дым в лесу; Военная тайна; 

Катаев В.П.Сын полка;

Ильина Е.Я. Четвертая высота;

Произведения для внеклассного чтения

Садко. Былина;

Василиса Прекрасная. Русская народная сказка;

Андерсен Г.Х. Снежная королева; Свинопас; Стойкий оловянный солдатик; Новое платье короля; Гадкий утенок;

П.П. Бажов. Уральские сказы;

Гауф В. Калиф-аист;

Жуковский В.А. Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери;

Лермонтов М.Ю. Ашик-Кериб;

Бажов П.П. Серебряное копытце;

Бианки В.В. Чей нос лучше?

Киплинг Р. Кошка, которая гуляла сама по себе;

Сетон-Томпсон Э. Чинк. Уличный певец;

Носов Н.Н. Витя Малеев в школе и дома;

Алексин А.Г. В стране вечных каникул;

Булычев К. Заповедник сказок;

Лагин Л.И. Старик Хоттабыч;

Волков А.М. Урфин Джюс и его деревянные солдаты; «Жёлтый туман», «Тайна заброшенного замка»

А.П. Гайдар.;

Д.В. Григорович. Гуттаперчевый мальчик;

Лагерлеф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями;

Барри Д. Питер Пэн;

Линдгрен А. Приключения Эмиля из Лённеберги;

Рауд Э. Муфта, Полботинка и Моховая Борода;

Родари Д. Джельсомино в стране Лгунов;

Янсон Т. Шляпа волшебника.

В.В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»;

Ю. Олеша «Три толстяка»

В.А. Осеева «Динка»;

А.П. Платонов «Сухой хлеб», рассказы;

А. Рыбаков «Кортик». «Бронзовая птица»;

А.Н. Толстой «Детство Никиты»;

А.П. Чехов «Каштанка»;

Ю.Я. Яковлев Повести;

Баллады о Робин Гуде;

Ж. Верн. Дети капитана Гранта; Пятнадцатилетний капитан; Таинственный остров;

Герои Эллады. Из мифов Древней Греции;

Э.Т. А. Гофман «Щелкунчик или мышиный король»;

Д. Гринвуд. «Маленький оборвыш»;

Ф. Купер «Зверобой»;

Л. Керролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»;

А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста»;

Г. Мало «Без семьи»;

Троянская война и её герои. Приключения Одиссея.

М. Твен «Принц и нищий»

В.В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»;

Ю. Олеша «Три толстяка»

В.А. Осеева «Динка»;

А.П. Платонов «Сухой хлеб», рассказы;

А. Рыбаков «Кортик». «Бронзовая птица»;

А.Н. Толстой «Детство Никиты»;

А.П. Чехов «Каштанка»;

Ю.Я. Яковлев Повести;

Баллады о Робин Гуде;

Ж. Верн. Дети капитана Гранта; Пятнадцатилетний капитан; Таинственный остров;

Герои Эллады. Из мифов Древней Греции;

Э.Т. А. Гофман «Щелкунчик или мышиный король»;

Д. Гринвуд. «Маленький оборвыш»;

Ф. Купер «Зверобой»;

Л. Керролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»;

А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста»;

Г. Мало «Без семьи»;

Троянская война и её герои. Приключения Одиссея.

М. Твен «Принц и нищий»

Летние задания по математике. Нумерация.

Дорогие ребята и уважаемые родители!

Поздравляю Вас с окончанием учебного года!

Желаю Вам за лето набраться много сил, хорошенько выспаться и отдохнуть, новых и ярких впечатлений, хороших друзей и  исполнение заветных желаний! 
Успехов в четвёртом классе!

Татьяна Фёдоровна.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Никиту и Ахлимана с прошедшим днём рождения!

Вам уже по  десять лет,
И пожелания – не секрет!

От трудностей не унывать,
И маму с папой удивлять –
Учебой и большим успехом,
Поменьше слез, побольше смеха!

Повторение за 3 класс.

Задание 1
Задание 2
Задание 3

Урок. Обобщение. Имя прилагательное.

Сначала повторим, что знали раньше.
1. Верни в текст слова-признаки.
2.Отгадай загадки.
3. Роль имени прилагательного в предложениях.
4. Изменение имён прилагательных и существительных.
5.Окончания имён прилагательных.
6.Согласование имён прилагательных.

Выполни следующие задания по порядку  и собери из ключевых слов русскую народную пословицу. Форму существительного в угаданной пословице нужно изменить.


Задание №1

Задание №2

Задание № 3

Задание № 4

Самым заботливым и мудрым родителям на заметку.

Если вы спросите у ребенка «Ну как дела в школе?», скорее всего получите ответ: «Нормально». А если вы действительно хотите узнать, как прошел его день, то помогите своему ребенку, задайте такой вопрос, на которые можно будет ответить подробно.

1.       Что самое хорошее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?

2.        Что худшее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?

3.       Расскажи мне что-нибудь смешное, над чем ты сегодня посмеялся?

4.       Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы точно не хотел сидеть? Почему?

5.       Расскажи мне о самом классном месте в школе.

6.       Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня? Или может быть тебе сказали сегодня что-то странное?

7.       Если бы мы пригласили сегодня твоего учителя к нам в гости, что бы он мне рассказал о тебе, как думаешь?

8.       Кому ты сегодня помог?

9.       Может, кто-то тебе сегодня помог?

10.   Расскажи мне, что нового ты узнал сегодня?

11.   Был ли момент, когда ты чувствовал себя самым счастливым сегодня?

12.   Было ли тебе сегодня очень скучно?

13.   Если бы инопланетяне прилетели в ваш класс и забрали кого-то из учеников, кого бы ты хотел, чтобы они забрали?

14.   С кем бы ты хотел поиграть на перемене из тех, с кем ты еще никогда не играл?

15.   Расскажи мне о чём-то хорошем, что произошло с тобой сегодня.

16.   Какое слово учитель чаще всего сегодня повторял?

17.   О чём бы ты еще больше хотел узнать в школе?

18.   Чего бы тебе хотелось меньше делать в школе?

19.   С кем бы ты в своем классе мог вести себя лучше?

20.   Где ты чаще всего играешь на переменах?

21.   Кто самый смешной ученик в вашем классе? Почему он такой смешной?

22.   Тебе понравился сегодняшний обед? Что больше всего понравилось?

23.   Если бы завтра ты стал учителем, что бы ты сделал?

24.   Как ты думаешь, может, кому-то из вашего класса лучше уйти из школы?

25.   Если бы ты мог поменяться с кем-то в классе местами, кто бы это был? Почему?

26.   Расскажи мне о трех различных случаях, когда ты использовал карандаш сегодня в школе.

Источник: http://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/25-sposobov-uznat-u-rebenka-kak-dela-v-shkole-ne-sprashivaya-nu-kak-dela-v-shkole-762160/ © AdMe.ru

Дорогие ребята и уважаемые родители!

Участие нашей команды "Родничок" в образовательном проекте Экоград подошло к концу. Жюри подводит итоги, но некоторый итог уже можно подвести сейчас. Участники команды "Родничок" ! Прошу Вас принять участие в итоговой рефлексии и ответить на несколько вопросов. представьте, что наша команда - это команда отважных моряков, вернувшаяся из виртуального путешествия к загадочным и таинственным островам. Познакомьтесь с картой островов. Определите, на каких островах (2-3) побывала наша команда. Выбор острова поясните. Можно описать даже свой остров со своим названием, если не найдёте его на карте.

Обобщение. Тема "Глагол"

Задание 1.
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5

"Родничок". Акция ЧАС ЗЕМЛИ. Как готовились и провели.