Просмотрите отрывок из мультфильма. Ссылка.  Правописание суффиксов ик, ек.

Выполните упражнение по новой теме.

Пройти по ссылке 

Школьный этап научно-практической конференции.

Поздравляем Максима, Ульяну, Сергея, Рамиля, Арину с победой в школьном этапе конкурса исследовательских проектов. (1,2 места)
Готовимся к городскому конкурсу.

Приступаем к выполнению 2 этапа "Экоград"

1. Проект новогодней игрушки из пластика.
2. Выбор 3 игрушек.
3. Телепередача о вреде пластика.

Грамотеи!

Приступаем к написанию эссе "Как уместить Вселенную в одном месте!" Ссылка на бланк эссе.

Тест по теме "Предложение". Русский язык. Пройти всем!

Ссылка

Грамотеи!

Проверяем внимательно презентацию, корректируем, публикуем в четверг, 22 октября. Свои замечания и предложения высылаем по почте или в комментариях к блогу, можно в беседке.
Ссылка на презентацию. 

Экодетки приступают к выполнению заданий!

Ссылка здесь! Читаем внимательно, задания сложные, привлекаем всех.

Грамотеи!

Поздравляю Грамотеев с заслуженными баллами за  этап "Станция Словарная" (нам поставили 9 баллов).  Молодцы! Продолжаем работу над словом "ягода". Жду ваших находок.

Новости Грамотеев.

Спасибо Ульяне, Коле и Рамилю за работу. К сожалению,  Милана и Сергей не смогли поработать из-за болезни. Но мы им желаем скорейшего выздоровления!
Итак, наш результат работы на станции "Лексическая". Смотрим, проверяем внимательно, корректируем свою работу, исправляем до 15 октября. В работу может включиться все желающие. Ссылка на работу. 

Для любознательных и интересующихся наукой!

Можно принять участие в научном марафоне, а также в различных проектах на сайте  Глобаллаб. Познакомьтесь с проектами, участвуйте и зарабатывайте баллы.Можно самим придумать и организовать  свой проект.

Уважаемые ребята!

Многие из вас заинтересовались чтением мифов Древней Греции. Предлагаю Вам в помощь Мифологический словарь под редакцией Е.М. Мелетинского. В нём вы найдёте определение терминов и мотивов греческих и славянских мифов.   Ссылка 1. Ссылка2

Грамотеи!

Станцию "Историческую " мы преодолели. Поработали "на славу". Очень жаль, что Интернет в школе не работает и приходится всё распечатывать. Но есть и свои плюсы: участвует весь класс. Значит, весь класс становится "грамотеями". Пока ждём оценок за работу, отправляемся дальше и приступаем к выполнению заданий станции "Лексическая".
Сроки с 8.10 по 15.10.

Знакомимся с биографией юбиляра!

Биография

В 1900 году родился Сергей Иванович Ожегов - выдающийся русский языковед, лексикограф и лексиколог, историк литературного языка, профессор, автор всемирно известного «Словаря русского языка».
Первое издание «Словаря русского языка» С.И. Ожегова вышло в 1949 году. С того времени по 1991 год ожеговский словарь выдержал 23 издания, общим тиражом свыше 7 миллионов экземпляров. Он стал поистине настольной книгой «правильной русской речи» для всех, кому дорог и кому настоятельно нужен русский язык. К нему обращаются учителя, журналисты, писатели, актеры и режиссеры, дикторы радио и телевидения, студенты и школьники. Научная достоверность и высокая информативность в сочетании с компактностью - вот основные достоинства, которые определили необычайную долговечность этой книги, намного пережившей своего творца и составителя.
Сергей Иванович Ожегов был прирожденным и неутомимым лексикографом, имевшим особый вкус к этой кропотливой, трудоемкой и очень сложной работе. Он был наделен особым дарованием словарника, обладавшего тонким чутьем слова. Обладая феноменальной памятью, он знал множество бытовых, исторических, областных и даже сугубо специальных реалий, стоящих за лексикой русского языка. Он помнил многие факты из истории науки и техники, народных промыслов и ремесел, военного быта, из городского и сельского фольклора, из текстов классиков и современных авторов. По воспоминаниям современников, незабываем был и сам облик этого обаятельного человека, интереснейшего собеседника, остроумного рассказчика, внимательного и заинтересованного слушателя.
История создания «Словаря русского языка» С.И. Ожегова началась задолго до выхода в свет первого издания. Ей предшествовала работа Ожегова в составе редакционной коллегии знаменитого четырехтомного «Толкового словаря русского языка». Словарь под редакцией профессора Дмитрия Николаевича Ушакова («Ушаковский словарь») вышел в свет в 1935-1940 годах и, воплотив в себе лучшие традиции русской лексикографической науки, явился первым толковым словарем советской эпохи. В его составлении приняли участие такие корифеи отечественной науки, как В. В. Виноградов, Г. О. Винокур, Б. А. Ларин, Б. В. Томашевский. Сергей Иванович Ожегов был одним из самых активных сподвижников Д.Н. Ушакова: из общего объема словаря в 435 печатных листов он подготовил более 150.
В процессе работы над Ушаковским словарем у Ожегова возникла идея создания краткого толкового словаря для самого широкого использования. В самом конце 30-х годов возникла инициативная группа по созданию «Малого толкового словаря русского языка», а в июне 1940 года была образована редакция, в которую вошли Д. Н. Ушаков (главный редактор), С. И. Ожегов (зам. главного редактора), Г. О. Винокур и Н. Л. Мещеряков. Составление плана издания, определение объема и структуры словаря были поручены Сергею Ивановичу Ожегову.

Фотографируемся завтра!

Не забудьте прийти нарядными.

Грамотеям!

Первый этап знакомства мы прошли на станции "Детективная". Начинается второй этап и нам необходимо изучить биографию выдающегося языковеда, автора знаменитого словаря Сергея Ивановича Ожегова. Изучаем биографию здесь и здесь. В конце недели отвечаем на вопросы викторины.

Внимание!

В понедельник, 5 октября, сокращённые уроки. Занимаемся 5 уроков + продлёнка 1 час + кружок. Около 13 ч - 13-30 ч дети будут свободны.

Уважаемые Грамотеи!

Нашей команде поручено оценить ментальную карту другой команды по плану:

Ссылка на работу команды "Путешественники"

Команда может получить максимальный балл за работу – 12 баллов
Внимательно изучите по плану работу команды, жду Ваших оценок и комментариев.

критерии	3	2	1
Соответствие плану	Информация дана в соответствии с планом.	Информация дана с небольшими расхождениями с планом.	Информация дана без опоры на план.
Содержание	Содержание соответствует цели проекта и представлено интересно, доступно, понятно. В карте проанализировано не менее 5 словарей. Дано верное определение, что такое словарь. Составлена интересная памятка о пользовании словарями. Подведены итоги работы.	Основное содержание соответствует цели проекта, но информации слишком мало или много. Язык изложения не всегда понятен и доступен.	Информации очень мало или слишком много. Содержание изложено с нарушением требований.Не прослеживается работа команды.
Грамотность	Работа выполнена без орфографических и стилистических  ошибок. Вывод написан понятным языком и соответствует инструкции.	Присутствуют 1-2 орфографические и стилистические  ошибки. Есть неточности в использовании лексики. Вывод написан понятным языком, но с нарушением инструкции (более 4 предложений).	Присутствуют более 2-х орфографических и стилистических  ошибок. Неправильное использование лексики. Нет вывода!
Авторское право	Команда указала своё авторство. Изображение АВТОРСКОЕ.	Команда указала своё авторство. Изображение авторское, но не очень хорошего качества.	Команда не указала своё авторство. Фотография взята из Интернета.

Грамотеи!

Проверьте информацию. Дорабатываем правила и делаем выводы: для чего нам нужны словари? Какую пользу приносят? Как могут помочь людям?

Внимание! Это важно!

Завтра уроки и перемены сокращённые, до 11-30.

В понедельник будем фотографироваться на общую фотографию класса. (250 р.) Личные фотографии (1- большая + 1- с календарём + 2 маленьких ретро - 350 р. для желающих). 

Записываемся на математический конкурс "Волшебный сундучок"

Это заочный конкурс по математике для школьников, который проводится Электронной школой.

Цель конкурса - дать ребятам возможность опробовать свои силы, проявить себя, подготовиться к другим математическим соревнованиям.

Ученикам 4-9 классов предлагаются нестандартные интересные задачи по математике, которые они могут решить дома, оформить свои решения и отправить через Интернет. На решение задач и отправку работы отводится около месяца.

Задания конкурса отличаются как по сложности, так и по способу оформления. Для задач первой части достаточно выбрать правильный ответ из числа предложенных. Для задач второй части необходимо привести подробные пояснения и обоснования хода решения. Подводя итоги, жюри будет учитывать обоснованность рассуждений, полноту решения и его оригинальность.

Стоимость орг. взноса - 150 рублей.

Основной оргвзнос дает вам:

• интересные и необычные математические задачи на несколько недель конкурса,
• экспертную проверку вашей работы нашим жюри,
• анализ вашей работы,
• участие в общем рейтинге мероприятия,
• электронный сертификат или диплом с указанием набранных баллов.

Победители получат дипломы. Все участники получатэлектронный сертификат участника.

К нашему проекту присоединились Иваны, Максим, Данила, Виталя, Арина, Коля, Катя и Серегй П. Ответы полные и правильные, все постарались. Большая просьба не указывать фамилию и постарайтесь не делать ошибок! Всем спасибо!

Памятка при работе с литературными источниками.

Ссылка. 

Критерии оценивания презентации

Прочитайте внимательно, приготовьте защиту своего проекта ссылка.

Опросник перед работой над проектом

Информацию размещаем здесь.

Найти свою вкладку - в левом нижнем углу, заполнить таблицу.
Ссылка

Проект по литературному чтению.

1. Посмотрите презентацию. Определитесь с группой. Собираем информацию. Выделяем самое главное.

Ссылка на презентацию.

"Грамотеи"

Сегодня наша команда зарегистрировалась в проекте "Путешествие в страну Словарию". Очень жаль, что не нашлось свободного времени у тех ребят, которые хотели бы участвовать, но не остались после уроков. Большие заботы и важные дела помешали многим ребятам.
Самым стойким и ответственным ребятам 4 а класса желаю удачи в проекте! Настоящие знания никогда лишними не бывают.
Наша страница находится тут.

Записываемся на олимпиаду.

Всероссийский математический конкурс "Волшебный сундучок"  Подробности здесь.

Мои уважаемые Грамотеи!

Кого вы выбрали командиром? Командир  отвечает за каждого члена команды. Это большая ответственность. Правила дружной работы верные, может быть придумать поинтереснее. в стихах. Попробуйте.
Жду ответа в сообщении или в беседке.

Поздравляем Катю с наступающим Днём рождения!

Пускай весёлым, добрым, ярким,
Десятый будет день рожденья!
Друзей улыбки и подарки
Тебе поднимут настроение!
Пусть будет всё, как ты захочешь:
Смешно, красиво, интересно,
Чтоб жизнь была счастливой очень,
И каждый новый день – чудесным!

Придумываем девиз к названию команды Грамотеи.

Ребята! Жду Ваших предложений.

Проект "Путешествие в страну Словарию"

Придумываем название команды, девиз, эмблему.

Начинаем работать над проектом "Путешествие в страну Словарию"

Ссылка

Родительское собрание.

Уважаемые родители!
Если вы не смогли прийти на собрание, жду Вас в понедельник, 21 сентября с 14-30 до 15-00. Необходимо заполнить заявления всем родителям!!!

Аккаунт Google

Для тех, кто ещё не создал аккаунт гугл.

Мальчикам и девочкам, мамам и папам, учителям ивсем, всем, всем!

Вы любите детективные истории ?

У вас есть друзья, с которыми бы вы с удовольствием отправились бы в путешествие?

Вы любите вместе с друзьями разгадывать загадки?

А учиться в школе вам интересно?

Если вы на все вопросы ответили «ДА», то Вас приглашает в гости страна Словария. Наше путешествие начнётся 28 сентября и на протяжении месяца ребята узнают ТАЙНУ слов. В качестве детективов, историков и исследователей путешественники узнают, как можно Вселенную уместить в одном месте.
План исследования.

 

Родительское собрание переносится на 17 сентября в 17-00 часов.

Всем родителям быть обязательно. Много новой информации. Если не можете в этот день, предупредите, когда придёте. Время встречи нужно согласовать с учителем.

Внимание! Конкурсы и олимпиады на осень.

1. Всероссийские дистанционные  конкурсы  школьных сочинений и эссе на темы:

> «Учитель – мой наставник» (для 1 – 4 классов);
> «Если б я был волшебником» (для 1 – 7 классов);
> «Моя летняя история» (для 1 – 11 классов);
- во Всероссийском дистанционном конкурсе поделок «Осенний сувенир» (для 1 – 6 классов);
- во II Ежегодном всероссийском дистанционном поэтическом конкурсе: «Мои вредные советы» (конкурс стихов в стиле Григория Остера) (для 1 – 11 классов);
- во Всероссийском дистанционном конкурсе по литературе (проводится по следующим номинациям: сочинение, стихотворение, рисунок): «Я рисую осень» (для 1 – 11 классов);
- во Всероссийской дистанционной олимпиаде для школьников по литературе: «Юный литературовед» (для 1 – 11 классов);
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 05.09.2015 по 25.09.2015.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 30.10.2015.
Работа должна быть отправлена на электронный адрес Центра интеллектуального развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru не позднее 25 сентября 2015 г. При отправке на электронный адрес центра в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады.
Награды:
Победители конкурса или олимпиады будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Всероссийского
конкурса или олимпиады. Педагогу, подготовившему ученика, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
Стоимость участия в конкурсе: Организационный взнос за участие в любом конкурсе и олимпиаде составляет 120 рублей за одного участника.

С Днём знаний!

Поздравляю своих учеников и родителей с праздником, с новым учебным годом, с новым путешествием

 по стране знаний. 

Пусть этот год дарит только радость и успехи!

                                                             Сегодня праздник света, дружбы, книг,
Цветов, улыбок, иногда — терзаний...
Так пусть тебе подарит каждый миг
Восторг от получения новых знаний.

Ученье — это свет. Так не ленись,
Открой в себе таланты и призвания,
И на «отлично» без труда учись.
Сегодня праздник у тебя. С днем знаний!

Контрольная работа по математике за 3 класс.

Проверим, что надо повторить, что забыли за лето.

Аудио сказки братьев Гримм

Для уроков чтения. Слушаем с пользой.

Международный День грамотности.

Ежегодно 8 сентября по всему миру отмечается Международный день грамотности. Праздновать этот день решили в 1965 году в Тегеране на Всемирной конференции министров образования, которую проводила ЮНЕСКО (Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры). Как победить неграмотность во всем мире? Этот вопрос был главным на конференции. Одним из решений конференции было установить праздник – Международный день грамотности. С 1966 года его стали отмечать в определенный день – 8 сентября.

В 2002 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 2003-2012 гг.Десятилетием грамотности. На сайте Организации объединенных наций по вопросам образования и культуры говорится, что "тема празднования Международного дня грамотности 2012 года – грамотность и мир. Эта тема была избрана в контекстеДесятилетия грамотности Организации Объединенных Наций, чтобы общество понимало огромную ценность грамотности и ту пользу, которую она приносит людям".

"Грамотность является одним из основных прав человека и основой всех форм образования и обучения на протяжении всей жизни. Грамотность преображает жизнь людей, позволяя им делать осознанный выбор и расширяя права и возможности лиц, с тем, чтобы они становились носителями перемен",- говорится в послании Генерального директора ЮНЕСКО госпожи Ирины Боковой по случаю Международного дня грамотности 8 сентября 2012 г.

1 сентября

Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний, состоится 1 сентября в 8-30 у входа в школу. Просьба не опаздывать. 
Приходим в форме. 

Общешкольный сбор для учащихся.

Сбор состоится 28 августа в 14-00 у входа в школу. Жду своих любимых учеников с нетерпением.
Татьяна Фёдоровна

3 сентября участвуем в бесплатной международной олимпиаде.

Можно подготовиться заранее. приготовьтесь заранее заявить о своём участии. Чем быстрее подадим заявку, тем лучше. Олимпиада бесплатная по акции!!!  Примерные задания здесь.

Конкурс детского рисунка "Мир науки глазами детей" 2015

Скучно без конкурсов? вы уже стали большими и сами можете участвовать во всероссийских конкурсах. Участие в конкурсе - бесплатно. Но конкурс интересный.
Срочно принимаем участие.

Все открытия начинаются с самых смелых фантазий. Именно поэтому Оргкомитет Всероссийского Фестиваля науки приглашает детей принять участие в конкурсе детского рисунка, а также родителей и учителей, чтобы помочь детям оформить работы для конкурса в соответствии с правилами.
Нажимаем и читаем, как зарегистрироваться, как принять участие. Кто не смог разобраться - пишите. Ссылка на конкурс

3. ТЕМАТИКА КОНКУРСА

§  «Мир науки глазами детей»

В этой уже ставшей традиционной номинации вы можете присылать работы, посвященные различным областям науки. Выберите ту, которая кажется вам самой захватывающей, яркой и интригующей.

§  «Портрет ученого»

Какие они — ученые, люди, посвятившие свою жизнь науке? Веселые, пытливые, странные, загадочные, замкнутые, открытые? Такие же, как все? Или ученого можно узнать в толпе с первого взгляда? Возможно, есть деятель науки, с которого вам хотелось бы брать пример. Возможно, в вашем воображении живет образ «идеального» ученого. А, может, «идеальный ученый» — это вы сами в будущем? Присылайте нам портреты ученых: нам очень хочется взглянуть на них вашими глазами.

§  «Читай и рисуй»

2015 год в России объявлен годом литературы. Винни Пух любил повторять: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро». А мог бы Винни Пух идти в гости не к Кролику, а, например, к Карлсону – обсудить преимущества меда перед вареньем где-нибудь на крыше? А почему бы и Евгению Онегину не заглянуть на чашечку кофею к Печорину?

Мы предлагаем вам нарисовать, как один ваш любимый литературный герой приходит в гости к кому-то из другой истории. Мудро, то есть по утрам, или нет - на ваше усмотрение.

§  «Ученье – свет!»

2015 год Организацией Объединенных Наций (ООН) провозглашен Международным годом света и световых технологий. А какой же свет – ученье? Свет от лучины или от фонаря? От свечи или от лампочки? Яркий или тусклый? Ослепляющий или мягкий и теплый?

Предлагаем не гадать, а решить вам самим. Нарисуйте, какой же это свет и как он помогает в учении и в жизни.

Список литературы для чтения летом. Переходим в 4 класс.

Произведения русской литературы

Бунин И.А.Стихи;

Гарин-Михайловский  Н.Г. Детство Темы;

Маршак С.Я. Двенадцать месяцев;

В.Г. Короленко. Слепой музыкант;

Куприн А.И. Четверо нищих; Скворцы;

Рыбаков А.Н. Кортик;

Олеша  Ю.К.Три толстяка;

Носов Н.Н. Про Гешу;  Телефон; Дружок; Огородники;

Зощенко М.М. Рассказы для детей;

Осеева В.А. Рыжий кот; Простое дело;

Алексин А.Г.Саша и Шура.

Произведения зарубежной литературы

Андерсен Г.Х. Дикие лебеди;

Твен М. Приключения Тома Сойера;

Дефо Д. Приключения Робинзона Крузо;

Свифт Приключения Гулливера;

Мифы народов мира.

Рассказы о войне

Кассиль Л.А. Огнеопасный груз; У классной доски;

Верейская Е.Н. Три девочки;

Пантелеев Л. На ялике; Главный инженер;

Гайдар А. П. Дым в лесу; Военная тайна; 

Катаев В.П.Сын полка;

Ильина Е.Я. Четвертая высота;

Произведения для внеклассного чтения

Садко. Былина;

Василиса Прекрасная. Русская народная сказка;

Андерсен Г.Х. Снежная королева; Свинопас; Стойкий оловянный солдатик; Новое платье короля; Гадкий утенок;

П.П. Бажов. Уральские сказы;

Гауф В. Калиф-аист;

Жуковский В.А. Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери;

Лермонтов М.Ю. Ашик-Кериб;

Бажов П.П. Серебряное копытце;

Бианки В.В. Чей нос лучше?

Киплинг Р. Кошка, которая гуляла сама по себе;

Сетон-Томпсон Э. Чинк. Уличный певец;

Носов Н.Н. Витя Малеев в школе и дома;

Алексин А.Г. В стране вечных каникул;

Булычев К. Заповедник сказок;

Лагин Л.И. Старик Хоттабыч;

Волков А.М. Урфин Джюс и его деревянные солдаты; «Жёлтый туман», «Тайна заброшенного замка»

А.П. Гайдар.;

Д.В. Григорович. Гуттаперчевый мальчик;

Лагерлеф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями;

Барри Д. Питер Пэн;

Линдгрен А. Приключения Эмиля из Лённеберги;

Рауд Э. Муфта, Полботинка и Моховая Борода;

Родари Д. Джельсомино в стране Лгунов;

Янсон Т. Шляпа волшебника.

В.В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»;

Ю. Олеша «Три толстяка»

В.А. Осеева «Динка»;

А.П. Платонов «Сухой хлеб», рассказы;

А. Рыбаков «Кортик». «Бронзовая птица»;

А.Н. Толстой «Детство Никиты»;

А.П. Чехов «Каштанка»;

Ю.Я. Яковлев Повести;

Баллады о Робин Гуде;

Ж. Верн. Дети капитана Гранта; Пятнадцатилетний капитан; Таинственный остров;

Герои Эллады. Из мифов Древней Греции;

Э.Т. А. Гофман «Щелкунчик или мышиный король»;

Д. Гринвуд. «Маленький оборвыш»;

Ф. Купер «Зверобой»;

Л. Керролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»;

А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста»;

Г. Мало «Без семьи»;

Троянская война и её герои. Приключения Одиссея.

М. Твен «Принц и нищий»

В.В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»;

Ю. Олеша «Три толстяка»

В.А. Осеева «Динка»;

А.П. Платонов «Сухой хлеб», рассказы;

А. Рыбаков «Кортик». «Бронзовая птица»;

А.Н. Толстой «Детство Никиты»;

А.П. Чехов «Каштанка»;

Ю.Я. Яковлев Повести;

Баллады о Робин Гуде;

Ж. Верн. Дети капитана Гранта; Пятнадцатилетний капитан; Таинственный остров;

Герои Эллады. Из мифов Древней Греции;

Э.Т. А. Гофман «Щелкунчик или мышиный король»;

Д. Гринвуд. «Маленький оборвыш»;

Ф. Купер «Зверобой»;

Л. Керролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»;

А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста»;

Г. Мало «Без семьи»;

Троянская война и её герои. Приключения Одиссея.

М. Твен «Принц и нищий»

Летние задания по математике. Нумерация.

Дорогие ребята и уважаемые родители!

Поздравляю Вас с окончанием учебного года!

Желаю Вам за лето набраться много сил, хорошенько выспаться и отдохнуть, новых и ярких впечатлений, хороших друзей и  исполнение заветных желаний! 
Успехов в четвёртом классе!

Татьяна Фёдоровна.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Никиту и Ахлимана с прошедшим днём рождения!

Вам уже по  десять лет,
И пожелания – не секрет!

От трудностей не унывать,
И маму с папой удивлять –
Учебой и большим успехом,
Поменьше слез, побольше смеха!

Повторение за 3 класс.

Задание 1
Задание 2
Задание 3

Урок. Обобщение. Имя прилагательное.

Сначала повторим, что знали раньше.
1. Верни в текст слова-признаки.
2.Отгадай загадки.
3. Роль имени прилагательного в предложениях.
4. Изменение имён прилагательных и существительных.
5.Окончания имён прилагательных.
6.Согласование имён прилагательных.

Выполни следующие задания по порядку  и собери из ключевых слов русскую народную пословицу. Форму существительного в угаданной пословице нужно изменить.


Задание №1

Задание №2

Задание № 3

Задание № 4

Самым заботливым и мудрым родителям на заметку.

Если вы спросите у ребенка «Ну как дела в школе?», скорее всего получите ответ: «Нормально». А если вы действительно хотите узнать, как прошел его день, то помогите своему ребенку, задайте такой вопрос, на которые можно будет ответить подробно.

1.       Что самое хорошее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?

2.        Что худшее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?

3.       Расскажи мне что-нибудь смешное, над чем ты сегодня посмеялся?

4.       Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы точно не хотел сидеть? Почему?

5.       Расскажи мне о самом классном месте в школе.

6.       Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня? Или может быть тебе сказали сегодня что-то странное?

7.       Если бы мы пригласили сегодня твоего учителя к нам в гости, что бы он мне рассказал о тебе, как думаешь?

8.       Кому ты сегодня помог?

9.       Может, кто-то тебе сегодня помог?

10.   Расскажи мне, что нового ты узнал сегодня?

11.   Был ли момент, когда ты чувствовал себя самым счастливым сегодня?

12.   Было ли тебе сегодня очень скучно?

13.   Если бы инопланетяне прилетели в ваш класс и забрали кого-то из учеников, кого бы ты хотел, чтобы они забрали?

14.   С кем бы ты хотел поиграть на перемене из тех, с кем ты еще никогда не играл?

15.   Расскажи мне о чём-то хорошем, что произошло с тобой сегодня.

16.   Какое слово учитель чаще всего сегодня повторял?

17.   О чём бы ты еще больше хотел узнать в школе?

18.   Чего бы тебе хотелось меньше делать в школе?

19.   С кем бы ты в своем классе мог вести себя лучше?

20.   Где ты чаще всего играешь на переменах?

21.   Кто самый смешной ученик в вашем классе? Почему он такой смешной?

22.   Тебе понравился сегодняшний обед? Что больше всего понравилось?

23.   Если бы завтра ты стал учителем, что бы ты сделал?

24.   Как ты думаешь, может, кому-то из вашего класса лучше уйти из школы?

25.   Если бы ты мог поменяться с кем-то в классе местами, кто бы это был? Почему?

26.   Расскажи мне о трех различных случаях, когда ты использовал карандаш сегодня в школе.

Источник: http://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/25-sposobov-uznat-u-rebenka-kak-dela-v-shkole-ne-sprashivaya-nu-kak-dela-v-shkole-762160/ © AdMe.ru